"Investigações
reforçam as já conhecidas constatações de que demonstrações em Ciências podem
se constituir em cenários que priorizam aspectos emocionais dos estudantes,
potencializando-os para aprender conceitos. As aulas com demonstrações
objetivam a
transposição dos limites frios do ensino formal, descritivo e axiomático, em direção
a um cenário rico em estímulo e interativo.As observações iniciais têm indicado
que os estudantes participantes deste ensino apresentam maiores interesses na
busca de explicações e dos significados subjacentes aos fenômenos demonstrados.
Os principais elementos presentes nas demonstrações costumam ser: o inesperado,
o curioso, o desafio a ser vencido, a quebra e/ou substituição de paradigmas, o
inacreditável, o mágico/lúdico e o previsível" (SAAD, 2005).
Já pensou em estourar uma bexiga com uma vela acesa? Você deve estar pensado: "É fácil". E colocar uma bexiga cheia de água embaixo de uma mesma vela acesa? Irá se surpreender com essa experiência.
Somente a bexiga com o ar se desfazerá em alguns segundos, pois o calor específico da borracha é muito baixo e a vela cederá muita energia pois tem uma temperatura entre 1000°C a 1400ºC, ou seja, com pouco calor ele se expandirá e romperá causando o estouro. Porém, quando contiver água em seu interior, que tem o calor específico muito alto e juntamente com o fluído, que terá a convecção, demorará muito a romper e estourar.
A borracha e água trocarão energia até entrarem em equilíbrio térmico e só então estourará, porém, isso demorará alguns minutos.
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